惠州小升初銜接補習(xí)
惠州小升初銜接補習(xí)，學(xué)大教育開設(shè)小升初銜接精品課程，一對一以及小班化的精講教學(xué)，能夠為孩子進行定制化的教育，針對初中學(xué)科知識進行講解，實現(xiàn)學(xué)生成績的穩(wěn)步提升。高質(zhì)量的教學(xué)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是檢驗培訓(xùn)機構(gòu)優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)大教育正是憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)，深受學(xué)生和家長的信任。學(xué)大教育老師對學(xué)生要關(guān)懷備至，尊重學(xué)生和理解學(xué)生，多與學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇學(xué)大老師，對老師不滿意可無條件更換。
課程對象：
小升初學(xué)生、初一新生
課程設(shè)置:
一、新初一數(shù)學(xué)課程：初一數(shù)學(xué)是承接小學(xué)和中考的過渡時期
1、重點學(xué)習(xí)有理數(shù)、整式、一元一次方程、線段與角等知識點；
2、掌握相關(guān)概念性質(zhì)、定理運用、計算公式及法則；
3、引導(dǎo)學(xué)生在解題過程中發(fā)散思維的運用，掌握常規(guī)解題方法及技巧。
二、新初一英語課程：初一階段英語，是整個初中學(xué)習(xí)英語的序幕
1、學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)語法、代詞、動詞、形容詞、副詞等；
2、掌握初中英語閱讀、完形相關(guān)知識及答題技巧；
3、鞏固基礎(chǔ)知識，并深入理解和靈活運用；
4、提升詞匯的記憶量與寫作方法和技巧。
三、新初一語文課程：中學(xué)語文是小學(xué)語文的深入學(xué)習(xí)
1、字詞句等基礎(chǔ)知識講解、古詩詞默寫；
2、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文鑒賞；
3、寫作方法及技巧練習(xí)。
教學(xué)模式：
一對一、小組課面授
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。
學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長的樂園，教師盡展才華的殿堂。
學(xué)大教育各校區(qū)嚴(yán)格落實保障學(xué)員“課前，課中，課后”三課一體，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個體差異，堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長，學(xué)員的高度認可。
學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越，始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中，上學(xué)道路上保駕護航。
學(xué)大教育個性化教學(xué)
“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)” 獨特新穎；摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式，采用獨特的“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)”模式，促進師生之間、學(xué)生之間討論和交流。 在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生自主性、積極性和創(chuàng)造性， 增強學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)
2、1名教師只教3-6個學(xué)生
3、引導(dǎo)式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
4、讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機會
5、使每名學(xué)生都能被照顧到
6、師生互動增強學(xué)生自信心
6對1服務(wù)團隊 實時貼心保駕護航
1.教育咨詢師
前期對學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)評估
2.學(xué)習(xí)管理師
制定輔導(dǎo)方案，實時監(jiān)督回訪
3.學(xué)科教師
克服困難、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣
4.陪讀教師
-陪讀答疑解惑
5.個性教研組
嚴(yán)審課程體系、確保教學(xué)質(zhì)量
6.心理輔導(dǎo)老師
調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志
