重慶大學城哪里有二年級奧數培訓
現在的家長對孩子的教育和未來成長越來越看重，尤其關注孩子的學習成績以及升學情況。重慶三中英才在大學城龍湖U城、虎溪大一中、陳家橋、微電園都開設有小學奧數培訓班，可以提升孩子的腦力和智力思維拓展，已經被更多的家長認可和支持。大學城三中英才為學員提供有針對性的學業(yè)幫助和專業(yè)的顧問式教育服務，幫助千千萬萬個孩子把學習的痛苦變成樂趣，擁有持續(xù)的學習動力，變“要我學”為“我要學”。三中英才整合優(yōu)質教育資源，集研發(fā)、教學、服務于一體，專注于為中小學生學習和成長提供全面的教育服務和教育內容。
重慶大學城小學奧數班
課程對象： 小學三年級至六年級學生
班型設置： 一對一個性化、2人班、3人班、5人班、7人班或按需定制奧數課程。
課程內容： 小學奧數主要分為濃度問題、分數比大小問題、行程問題、分數巧算、邏輯推理、工程問題、牛頓問題、數字的巧算問題，按階段分模塊教學。
教學目標： 在學生對奧數學習感興趣的基礎上，充分利用其學習主動性的優(yōu)勢，傳授各種奧數題型和解題方式的技巧，讓學員在輕松的學習氛圍中，形成科學的數學學習思維，感受奧數學習的快樂，輕松應對小升初考試，贏在起跑線上。幫助孩子能夠在學習的過程中，能夠掌握正確的學習方法，在接下來的學習中，能夠更加順利，奧數考試中能夠取得好成績。
上課時間： 周一至周五晚間或周六、周日，隨到隨學，滾動開班
三中英才教學亮點
1、以學生為中心組織教學內容，設計教學活動。教學內容注重生動性、啟發(fā)性、知識性；教學活動體現參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2、獨特的雙向互動式興趣教學法，個別化體制教學，針對性輔導，可以有效的調動學生參與的積極性，讓每個學生都有參與的機會，每個學生都能體會到學習的高峰體驗，以此樹立學生學習的信心。
3、注重培養(yǎng)學習能力，形成個性化的學習方法和學習習慣。
4、重視培養(yǎng)學習觀念，我們推行個性化學習觀念，把所學學科藝術化、立體化、動態(tài)化。
5、在關注學習成績的同時，注重培養(yǎng)學生健康心理和成功品格。
重慶三中英才創(chuàng)立于2000年，重慶本土K12教培企業(yè)，是一家集家庭教育、課外輔導、咨詢指導的綜合性課外輔導培訓學校。目前在重慶擁有直營教學點約30個、教職員工700多人，秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念，開設一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供全學科、高品質、多樣化的教育服務。
重慶三中英才把家庭教育、素質教育、應試教育、綜合教育融合到針對性輔導、個性化教學、綜合化培養(yǎng)當中。并集合家庭教育研究與指導、心理咨詢、學習方法指導等為一體的綜合性多元化教育機構。目前，三中英才在重慶市沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)等多個區(qū)域建立培訓中心，師資統(tǒng)一培訓、管理，保證教學水平。歷經多年的發(fā)展，重慶三中英才培訓學校已經成為家教行業(yè)的領跑者，成為重慶地區(qū)具影響力的培訓行業(yè)品牌。
個性化創(chuàng)新教育理念，一個學生一個教學團隊，一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，真正做到針對性輔導
豐富個性化教學經驗的教師，充分了解當地中小 學教學和考試特點，創(chuàng)造豐富的教學情境，為學生提供專業(yè)服務
校內各科目個性化1對1或各種精品小班教學，面向基礎知識薄弱的學生提供個性化委托輔導，提供差異服務
全程1對1個性化或小班教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的133提升計劃
為每一個學生進行個性化診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個性化學科方案，進行個性化輔導教學
專業(yè)的教育咨詢師、經驗豐富的學科教師、細致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學生服務
三中英才教師團隊
嚴老師：高中數學老師，多年畢業(yè)班教學經驗，對高考命題方向及水平測試有深入的研究，課堂上能有效地提高學生的學生的興趣，引導學生形成良好的教學思維方法，教學效果顯著，深受學生及家長的歡迎。
杜老師：五年語文教學經驗，具強有力的教研能力，是學校語文組的骨干教師，多次擔任中心大型公開課的主講工作，對上課流程及課堂把握有獨特的方法，能讓學生學得輕松、體會成功。所教學生進步明顯，深受學生家長歡迎。
吳老師：高 級教師，從事物理教育工作近二十年，多次被評為優(yōu) 秀教師，熱衷于研究特色教育和特色教學，多次舉辦學生心理教育、學習習慣的培養(yǎng)、學習能力與智力開發(fā)等專題講座。
趙老師：畢業(yè)陜西師大英語專業(yè)，本科學歷，高中英語教師，畢業(yè)班教學經驗豐富，崇尚情感教育，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習，多次輔導學生在全國中學生英語能力大賽中獲獎。
1、學習奧數可以培養(yǎng)孩子的思維能力
奧數是不同于普通的數學內容，求解奧數題，大多沒有現成的公式可套，但有規(guī)律可循，講究的是個巧字；不經過分析判斷、邏輯推理乃至抽絲剝繭，是完成不了奧數題的。
奧數的本質是要在沒有合適的工具前提下，嘗試發(fā)揮創(chuàng)造力用不合適的工具解決問題。例如說，小學奧數題有一類題很適合用方程來解，但偏偏方程又是初中才教的內容，所以要想辦法不使用方程來解決。
玩奧數重要的部分不是奧數，而是玩樂的過程本身。如果學生能把這種自信和創(chuàng)造力帶到成年人的工作當中去，這就是一種顯著的優(yōu)勢。奧數就是一個用設計思維創(chuàng)造性解決問題的過程。
2、小學奧數成為小升初的關鍵條件
現在在小學奧數已經成為小升初的關鍵條件，如果想進一所好的初中，選拔條件奧數是必備的，這也是為什么那么多家長費心費力讓孩子學奧數的原因。雖然年年鼓吹要取消小升初考試，但很多學校在選拔優(yōu)秀生時，不用一些特殊的方式進行，是很難完成選拔的。學校里為了完成任務，為了不讓家長寒心，基本上所有的孩子都能拿到很多優(yōu)。但孩子也是有優(yōu) 秀良好之分的，而且對于競爭激烈的社會，不可能取消優(yōu)等之分。