貴陽金陽高三文化課早培補課學校
貴陽金陽高三文化課早培補課學校，學大教育高考輔導班憑以其先進的辦學理念，科學的辦學模式，嚴謹?shù)慕虒W作風，一 流的師資隊伍，出色的教學質量，出眾的高升學率，成就了教育培訓之典范，贏得了廣大高考家長和學生的信賴。成立多年以來，學大教育以教學為中心，以提高成績?yōu)橹攸c，嚴格按照教學計劃安排教學，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，現(xiàn)已成為知名的個性化教育品牌教育機構。學大教育針對不同的學生學習需求情況設置了不同的班型，如一對一、班組、小組、藝考全日制班、普通全日制班組等。
課程對象：
高三高考需提高考試成績的學生
課程安排：
1、專職老師指導制定"學習方案"進行"高考學業(yè)分析"
2、與學生深度溝通，找出失分原因和成長的關鍵點
3、每次大考進行精細化的"學情分析"確定到每個考點，每種題型，培育學習思維等
學習目標：
通過個性化定制課程，幫助學員找到自己還存在欠缺的知識環(huán)節(jié)，并且讓學員在專項更有針對性的教學中得到逐步改善和提升，提高學員各學科成績，為參加高考做好準備。
課程內(nèi)容：
1、時間管理、目標管理，通過高考失利分析，找出學生弱點專項突破，并結合高考復習學業(yè)規(guī)劃等資料為學生定制目標實現(xiàn)計劃，助力學生高考沖擊理想學校。
2、高考經(jīng)過多次教研，開發(fā)個人教學風格，并根據(jù)班級每位學生的性格、學習成績，調整授課形式。學生可以評價教師，若確實無法適應教師的授課方式，可申請調換教師。
3、根據(jù)高考命題規(guī)律，形成“高考模擬題集”，再由落實到教學中。
4、整理錯題集，讓學生能夠利用瑣碎的時間，并配合時間管理、目標管理等方法，形成錯題集，讓學生再也不用擔心自制力差、時間管理不當?shù)葐栴}。
5、高考生生活十分艱苦，為了讓學生能夠一直保持斗志，高考中心不定期舉辦了一些解壓活動，為學生鼓舞打氣，并一直陪伴在學生身邊。
學大高考專編教材
多年教學實戰(zhàn)精華提煉，個性化教材專備高考學員使用；切中考點及趨勢的知識大圖系作為全過程教學指導，確保教學針對性；集關鍵考點消化、考題精講及精選課后題鞏固于一體；被眾多成功學員實踐證明的針對高考的教學工具，是高考生精準沖刺的致勝秘籍。
機構介紹
學大教育自成立以來，憑借著優(yōu) 秀的師資隊伍、專業(yè)的服務團隊、先進的教育輔導系統(tǒng)、獨特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家長和業(yè)內(nèi)的一致好評，口口相傳，成為學生課外輔導的首要選擇。
“人之蘊蓄，由學為大”，學大教育秉承著愛的教育理念，堅信每一個學生都是獨特的，為學生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計劃，真正從學生的角度出發(fā)，對學生進行一對一或精品班組課輔導，以較快快速度發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學生的學習興趣。
學大教育致力于學生個性化教育輔導，設有一對一輔導課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學生的需求，幫助學生獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。我們，一直在路上。
1、上市背景
21年上市公司，教研師資強，長期專注文化課培訓
2、AI系統(tǒng)
AI智能英語+AI精準備考系統(tǒng)
3、分層教學
個性化分層教學，正課+主教講練課+課后答疑課
4、專職師資
8-15年教齡，教師定期、每周教研例會
5、特色日語
老師常年專注高考日語的教學與研究，教學經(jīng)驗豐富
6、無憂環(huán)境
校區(qū)書香別墅，獨立院子，水榭樓亭，接駁地鐵
四備要求精細培養(yǎng)教師能力隊
1、備教法
用適合學生的方式教學，根據(jù)學生特點權衡實用性和趣味性，在讓學生增長知識的同時，還能夠提升學習能力。
2、備教材
提煉初、高中教材重、難點內(nèi)容；可自主研發(fā)教材，串聯(lián)所有知識點，形成知識體系；通過研究教材和高考，形成知識點與考點之間的關聯(lián)。
3、備學生
分層教學，對不同類型的學生做到因材施教；個性化教學，對每一位學生進行個性化專屬輔導。
4、備自己
針對學生類型，形成適宜的教學風格。結合高考命題變化，形成良好的教學思維，帶領學生備戰(zhàn)高考。
高三高考答題策略
①先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據(jù)自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心，但也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。
②先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理氣氛。
③先局部后整體。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。