寧波法語B2培訓(xùn)課程
寧波法語B2培訓(xùn)課程
| 授課機(jī)構(gòu) | 寧波歐揚(yáng)小語種培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 寧波江東百丈路|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0574-82890922 |
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課程詳情
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【課程簡介】
B2
詞匯量：7000-8000個(gè)
能夠理解一篇較有深度文章的有著具體或抽象主題的主要內(nèi)容，包括一些有專業(yè)性的技術(shù)文章。能流暢及時(shí)的與母語使用者無壓力的進(jìn)行交流，能以一種明確的方式解釋，具體的描述一個(gè)大的主題，提出對一些時(shí)事新聞的見解，列舉利弊和不同可能性。
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【歐標(biāo)簡介】
《歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（Cadre européen commun de référence pour les langues），簡稱"歐標(biāo)"。是歐洲議會在2001年11月通過的一套建議標(biāo)準(zhǔn)，為歐洲語言在評量架構(gòu)和教學(xué)指引、考試、教材等方面提供的參考基準(zhǔn)。
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歐洲語言共同參考框架，有兩個(gè)首要的目的，一是建立在所有就讀者必須學(xué)習(xí)的共同知識的基礎(chǔ)上，?使法語的教學(xué)法協(xié)調(diào)一致；其次，詳細(xì)解釋和說明不同等級的水平，成為學(xué)習(xí)者定位自我水平的工具。
歐洲語言共同參考框架，有兩個(gè)首要的目的，一是建立在所有就讀者必須學(xué)習(xí)的共同知識的基礎(chǔ)上，?使法語的教學(xué)法協(xié)調(diào)一致；其次，詳細(xì)解釋和說明不同等級的水平，成為學(xué)習(xí)者定位自我水平的工具。
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歐洲語言共同參考框架，有兩個(gè)首要的目的，一是建立在所有就讀者必須學(xué)習(xí)的共同知識的基礎(chǔ)上，?使法語的教學(xué)法協(xié)調(diào)一致；其次，詳細(xì)解釋和說明不同等級的水平，成為學(xué)習(xí)者定位自我水平的工具。
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【課程簡介】
B2
詞匯量：7000-8000個(gè)
能夠理解一篇較有深度文章的有著具體或抽象主題的主要內(nèi)容，包括一些有專業(yè)性的技術(shù)文章。能流暢及時(shí)的與母語使用者無壓力的進(jìn)行交流，能以一種明確的方式解釋，具體的描述一個(gè)大的主題，提出對一些時(shí)事新聞的見解，列舉利弊和不同可能性。
【歐標(biāo)簡介】
《歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（Cadre européen commun de référence pour les langues），簡稱"歐標(biāo)"。是歐洲議會在2001年11月通過的一套建議標(biāo)準(zhǔn)，為歐洲語言在評量架構(gòu)和教學(xué)指引、考試、教材等方面提供的參考基準(zhǔn)。
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歐洲語言共同參考框架，有兩個(gè)首要的目的，一是建立在所有就讀者必須學(xué)習(xí)的共同知識的基礎(chǔ)上，?使法語的教學(xué)法協(xié)調(diào)一致；其次，詳細(xì)解釋和說明不同等級的水平，成為學(xué)習(xí)者定位自我水平的工具。
這個(gè)共同工具的設(shè)計(jì)，是為了戰(zhàn)勝由不同的教育系統(tǒng)而產(chǎn)生的交流困難，也使測試結(jié)果的具有可比性。歐洲語言共同參考框架定義了三種類型的使用者或?qū)W習(xí)者，在情境不同的社會生活領(lǐng)域中，他們將被帶領(lǐng)實(shí)施不同的任務(wù)
德語歐標(biāo)從入門到精通大致分為6級（A1, A2, B1, B2, C1, C2）
初級使用者：A1/A2，對語言的認(rèn)知非常有限
獨(dú)立使用者：B1/B2，有豐富的語言知識
熟練使用者：C1：高級，有非常卓越的語言知識／C2：完善級別，對語言完美的認(rèn)知
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