課程詳情
重慶三中附近的體育生文化輔導中心大成教育藝體文化輔導課程幫助高三藝考學生夯實基礎知識，構架知識體系，開展綜合性題型訓練，增強分析問題解決問題的能力，提高應試技巧，并促使學生養(yǎng)成良好習慣，真正做到講一、練一、會一，進而能夠舉一反三，實現由量變到質變，從而使學習成績穩(wěn)步向上并實現突破。
適合對象： 高三各類高考藝體學生
教學目標： 擁有N對1的服務團隊，包含規(guī)劃師、班主任、各學科授課老師、心理輔導師、生活老師等進行協助輔導，靈活調整學生的學習狀態(tài)，心理狀態(tài)，能夠確保學生的成績可以穩(wěn)步改善。
課程內容：
一階段：完善知識結構、理清思路；帶領學生再次篩選課本，把各知識點連成線并成面，使學生頭腦中對知識層次結構的了解盡量清楚。立足課本，把握難點，總結規(guī)律，建立知識樹，便于系統(tǒng)掌握并隨時提取使用。學校從基礎著手，幫助學生掌握基礎知識，學習成績更上一層樓。
二階段：主要是要熟悉解題方法;通過習題來加強對書中原理的理解。這一階段重在總結、歸納。通過做大量的習題，尋找規(guī)律。
三階段：組織模擬高考考試，虛設高考氣氛，使學生能夠適應它并承受它的巨大壓力，發(fā)揮自己的水平。
四階段：心理輔導，高考是人生的一件大事，很多都忽視了學生的心理輔導，針對高三借讀、高考復讀和藝考文化補習學生，由專職心理輔導教師提供貫穿全程的心理疏導，幫助化解學生厭學、棄學、焦慮，不自信的考前心理，讓學生更多精力投入學習。臨考前后一堂心理課，幫助學生更自信的面對高考。
1、每一位學生都是教學的主體，是個性化教育的中心，我們尊重每一位學生的意愿，傾聽每一位學生的心聲，滿足每一位學生的需求，關懷每一位學生的成長。
2、組建教學教研團隊，由團隊根據學綱考情，開發(fā)特色課程；由班主任及時反饋老師教學信息，學生學情信息；由優(yōu)?秀任課教師根據學生學情特點，定制教學輔導方案。
3、入學即由學業(yè)規(guī)劃師組織學生進行專項測試，全?面評估學生學業(yè)發(fā)展情況、興趣愛好、職業(yè)傾向及性格特點，綜合學生身心發(fā)展狀況，定向定制學習方案。
4、入學即為每名學生配置一名專職班主任，為學生提供作業(yè)指導與自習答疑服務，全?面協助課堂教學，密切關注學生學習情況及家長需求，及時調整教學方案。
5、在關注學生學業(yè)的同時，更關愛學生成長。入學即為每名學生配配置一名心理輔導老師，全?面關注學生身心發(fā)展狀況，科學疏導學生情緒，提高學習意愿，樹立正確價值觀。
1、藝考生的文化課盡管至關重要，但絕不能對考題貪多貪難，更不能咬住一個個難題心理暗示是必考題而窮追不放。高考前文化課的復習一定要回歸基礎，回歸對基礎知識和基本解題方法的梳理，如果整體把握了基礎知識架構和能夠掌握基本解題方法，高考70%的基礎分值就能順利拿分。其實在藝考文化課輔導班，經過基礎知識和基本解題方法梳理輔導的藝考生，他們高考的高分生和高考通過率都非常高。
2、藝考生的文化課要注重學科平衡，高考的錄取畢竟還是要看總分的，在有限的時間和精力內與其拼單一學科的高分，遠不如實現各個學科的學科成績平衡，消除學科成績的短板，從而大幅度提升高考總分成績。在培訓班中，同一考生同時報名學習多個文化課學科是主流，這些考生都是沖著提升高考總分成績去的。
3、藝考生的文化課要注重知識點的版塊學習和加強重點學科的綜合訓練，現在單個題目雖然都不是很難，但一個題目往往橫跨多個知識點，注重基礎知識的實際運用能力，所以加強綜合訓練是能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打拿分的。從這一點看，參與一些藝考生的文化課輔導班是不吃虧的，他們通常有精選的綜合題，注重對重點綜合題的細致講解，讓藝考生的文化課成績實現穩(wěn)步提升。
重慶大成教育是專業(yè)中小學個性化課外教學輔導機構，致力于學生學習動機養(yǎng)成、學習習慣培養(yǎng)、應試技巧培訓等課題研究與實踐，針對我國應試教育的現況，借鑒和創(chuàng)新教學理念與模式，同時兼顧學生生理、心理特點，在快速提高學生成績的同時，積極加強對學生的勵志教育與情商培養(yǎng)。大成遵循高起點、高 效率的發(fā)展思想，廣泛加強與教育研發(fā)前沿領域的技術合作，不斷更新個性化輔導技術，切實幫助學生全面提高學習效率，應試能力，快速提高學生成績，讓學生的學習信心和個人理想同步得到升華。
重慶大成教育堅持以開放與包容的胸懷廣納賢才, 以打造高質量的教育團隊為建設目標，努力學校建設成為老師的精神家園。學校高 效的個性化課程咨詢團隊、細心高度負責的學習管理體系、優(yōu)秀的教研團隊、高質量的師資隊伍，使學生在開心學習中實現自己的夢想。
1、領 先的教學理念
重慶大成教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發(fā)揮潛能，促進學生發(fā)展。
2、匹配的師資團隊
為孩子選擇輔導班，需要重點考察其師資情況，確認教師的培訓能力。重慶大成教育的老師教學經驗豐富，引領學生掌握知識，提升學生整體學習水平，使學生在考試中獲得更好的發(fā)揮。
3、完善的服務體系
重慶大成教育為學生提供完善的硬件和軟件條件。從授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業(yè)管理，及必要時心理咨詢師的有效參與，向學生提供輔導體驗和效果。各個學習中心運用多媒體教學服務，為學生提供更多服務的條件。
4、可信賴的品牌
重慶大成教育深耕本土教育多年，了解當地中小學各學科的教學和考試狀況，注重學科知識的創(chuàng)新，注重學科聯系以及在本地的應用。憑借優(yōu) 秀的服務和質量，對學生學業(yè)和健康成長的雙重關注，深受學生和家長的一致好評。
石老師：漢語言文學專業(yè)碩士研究生，語文優(yōu)?秀教師，多年中考教學經驗，教學善于以總結歸納的方式做針對性題型練習，發(fā)現學生在知識體系上的盲點，根據學生情況制定有針對性的學習計劃。
李老師：畢業(yè)于重大，擁有四年數學教學經驗，擅長在題海中進行題型分類，優(yōu)化常見題的解題套路，總結變式題的解題方法，提煉復雜題的數學思想。針對不同的學生制定適合學生的學習目標和學習方法，幫助學生形成體系化的數學思維。
趙老師：英語專業(yè)八級，從事初高英語教育多年。英語學科知識扎實，課程趣味性強，讓學生在快樂的課堂氛圍中高?效學習；具備嚴謹的專業(yè)知識和豐富的教學經驗，對中考與高考的命題規(guī)律有深入研究。
李老師：化學教學部主管，熟悉化學教學體系并有深入研究，基本功扎實，具有良好的邏輯思維能力和表達能力，課堂風格幽默風趣，善于用貼近生活的例子解釋晦澀難懂的知識，讓孩子在開心的氛圍中學習化學。
胡老師：重點本科院校畢業(yè)，授課風格深入淺出，善于建立學生物理學習信心并引導學生思考，幫助學生構建完善的知識體系。喜歡透過課本洞察高考特點并建立有效的解題思路。
以上是重慶大成教育提供的關于“重慶三中附近的體育生文化輔導中心 ”的相關內容，更多大成教育介紹、 輔導課程 、教學團隊、 校區(qū)分布 、開班時間、學校環(huán)境等詳情，請點擊 大成教育 了解、 留言或撥打頁面電話咨詢，我們會及時為您服務并預約體驗課程。
