濮陽頤和明珠校區(qū)高三物理一對一輔導課程口碑怎么樣_勵學教育
| 授課機構(gòu) | 勵學個性化中小學輔導中心 |
| 上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學習。
主要授課模式
1對1
適用學員
高三學生
學習目標
掌握高中各年級階段的語文學科所學知識點，找出并解決高中語文學習問題與重難疑點等，針對性全面提升高中語文學習，備戰(zhàn)高考。
課程內(nèi)容
高三年級則強化基礎(chǔ)知識分類，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時訓練話題作文技巧等。
教學討論會(集思廣益)
1.參與人涵蓋學科分析師，教學校長，學科組長，班主任，學科老師。
2.根據(jù)學員學情展開教研，結(jié)合學員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學方案。
3.教討會需學科分析師全程參加，需提供學員“學習風格測評”結(jié)果與入學測試卷，講述學員性格特點、學習情況及喜好等。
集體備課(量身定制)
1.由學科組長主導，根據(jù)教討會上確定的教學方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容。
2.由學科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義。
講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用。
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內(nèi)進行試講，試講通過后方可正式上課。
課堂互動(畫龍點睛)
1.課堂要求因材施教，靈動有趣。
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學性和完整性。
3.教學校長、班主任及校區(qū)。
學情反饋(追本溯源)
1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內(nèi)反饋學生當周學習情況。
2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通，及時調(diào)整上課風格和教學進度；有心理疏導需求的學生或有家庭教育指導需求的家長，可安排心理老師進行指導和幫助。
3.每周學科組內(nèi)組織教學反思會，就孩子學習問題進行反饋交流，及時調(diào)整教學進度及教學方向。
以學習為中心，秉承“教育根植于愛”的核心理念，讓每個孩子的成長更有溫度和意義
特色服務(wù)：管家式學習服務(wù)。1對1獨創(chuàng)管家式學習服務(wù)標準，為每位學生配備學習管家，進行全面的心理輔導和學習管理；更有貼心托管服務(wù)，供家長選擇。
輔導答疑：隨時隨地在線拍題答疑。學員專享學習寶答疑卡，遇到不會的問題，通過即可秒拍秒答，專業(yè)教師在線講解。
服務(wù)體系：“四個一”服務(wù)體系，360°關(guān)注學生。1位學習規(guī)劃師為孩子測評、規(guī)劃，1位精英學科教師為孩子1對1教學，1位專職學習管家跟蹤、監(jiān)督孩子學習效果，量身定制1套學習提升方案。
定制教學：“定制”式教學，精準、高效。以需求定目標，以學情定方案，以學生定老師，以課程定靶向，附加心理疏導、習慣培養(yǎng)、生活看護等滿足學生差異化的需求。
反饋及時：規(guī)范化溝通流程。一次課一次短信反饋，一周一次回訪，一個月一次測試，一個學期一次家長會。
更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請咨詢在線老師或撥打電話熱線進行了解。
