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富陽(yáng)課外輔導(dǎo)規(guī)劃中心

一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo),高中輔導(dǎo)班,高考考前輔導(dǎo)班,英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo),語(yǔ)...

咨詢(xún)本校課程:
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更新時(shí)間:2025-05-20 15:25:30

富陽(yáng)秦學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)

秦學(xué)初二歷史一對(duì)一輔導(dǎo)精品課程培訓(xùn),歷史在中國(guó)這個(gè)國(guó)家,承載著更多的作用,這是在為全體中國(guó)人找到一個(gè)共同的特征,依靠這種特征來(lái)形成中華民族的凝聚力。

授課機(jī)構(gòu) 富陽(yáng)課外輔導(dǎo)規(guī)劃中心
上課地點(diǎn) 杭州富陽(yáng)富陽(yáng)|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 057188051537

課程詳情

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歷史在中國(guó)這個(gè),承載著更多的作用,這是在為全體中國(guó)人找到一個(gè)共同的特征,依靠這種特征來(lái)形成中華民族的凝聚力。所以,歷史課本那么厚,實(shí)際上想表達(dá)的是:自黃帝至舜禹,皆同姓而異其國(guó)號(hào),以明其德。都是一家人,都是中華民族,都在歷史上為中華民族的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)

課程目標(biāo)
  • 1、基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺
    2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
    3、考取,
課程
個(gè)性化輔導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,私人定制一對(duì)一輔導(dǎo)課,更具針對(duì)性。
一對(duì)多
興趣學(xué)習(xí)圈子,互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提習(xí)能力。
班組課程
多人互動(dòng)學(xué)習(xí),減少學(xué)習(xí)壓力,費(fèi)用較低,性?xún)r(jià)比相對(duì)較高。
在線一對(duì)一
老師學(xué)生在線一對(duì)一教學(xué),打破時(shí)間空間限制,隨時(shí)上課。


一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)

關(guān)于教育

三層教研體系? 集團(tuán)總部教研中心百人團(tuán)隊(duì),投入各省各類(lèi)教師,研究中高考政策、、變化;研發(fā)教學(xué)體系、教材體系,政策性指導(dǎo)教材;把控校區(qū)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)組織,形成自上而下的三層教研體系。

五大教材體系? ?個(gè)性化系列教材+班組系列教材+藝考系列教材+系列教材+全科護(hù)航系列教材
打造服務(wù)?? 通過(guò)對(duì)教研和科技的持續(xù)投入,打造區(qū)域互聯(lián)網(wǎng)化混合模式學(xué)習(xí)中心,在國(guó)內(nèi)北京、陜西、浙江、江蘇、云南、廣西、四川、河南、內(nèi)蒙古等建立分公司或辦事處,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供“線上+線下”自由切換、智能化、定制的個(gè)性化教育服務(wù)。

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預(yù)約試聽(tīng)體驗(yàn)課程:

學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程,至少需一周和顧問(wèn)預(yù)約體驗(yàn)課程,提供給顧問(wèn)參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū),顧問(wèn)會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程,預(yù)約后顧問(wèn)會(huì)通過(guò)電話或短信及時(shí)通知學(xué)員。

我們竭誠(chéng)為您服務(wù),如需幫助或了解優(yōu)惠活動(dòng),請(qǐng)?jiān)诰€聯(lián)系顧問(wèn),顧問(wèn)會(huì)及時(shí)安排課程老師電話和您溝通介紹!

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富陽(yáng)秦學(xué)教育小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)精品VIP課程量身定制輔導(dǎo)方案,老師一對(duì)一服務(wù),查漏補(bǔ)缺,拔優(yōu)沖刺。
富陽(yáng)二年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)寒假課程漏補(bǔ)缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一對(duì)一補(bǔ)習(xí)很受歡迎,補(bǔ)習(xí)效果出色的輔導(dǎo)形式,對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助。當(dāng)然不論是哪一種補(bǔ)習(xí)形式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助和效果,這不僅僅是由補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)一方?jīng)Q定的,也需要
富陽(yáng)六年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作培訓(xùn)鞏固加強(qiáng)學(xué)生識(shí)字辨詞能力,整合教學(xué)信息,句型轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí),修辭判斷與表達(dá)練習(xí),閱讀能力中篩選信息的能力,作文訓(xùn)練。