自閉孩子由于存在語言表達障礙，所以很多時候無法很清楚的跟周邊人表達自己的意圖與需求，從而出現情緒暴躁、攻擊等行為，我們可以通過一下方法改善：

1、先找觸發(fā)原因：記錄攻擊行為發(fā)生前的場景（如噪音、規(guī)則變化）、孩子狀態(tài)（是否疲勞）及行為后的結果（如獲得關注），多數可歸為四類：無法表達需求（用攻擊代替語言）、感官敏感（衣物標簽摩擦引發(fā)煩躁）、逃避任務（通過攻擊躲開指令）、情緒調控困難。

2、即時干預技巧：行為發(fā)生時，保持冷靜并用 “替代行為訓練” 轉移，比如孩子搶玩具時，遞上同款物品并說 “要的話請說‘給我’”。避免說教或懲罰，否則可能強化 “攻擊 = 獲得關注” 的錯誤關聯。若孩子自傷，需溫和約束保護，同時用音樂、擠壓玩具等感官輸入安撫。

• 3、系統行為訓練：用ABA療法中的“正向行為支持”，比如當孩子用手勢表達需求時，立即滿足并表揚，弱化攻擊的 “有效性”。每天安排 10 分鐘 “情緒卡片游戲”，教孩子識別 “生氣”“難過” 的表情，并用 “我要休息” 等短句表達。對語言能力弱的孩子，可制作 “求助卡”“暫停卡” 輔助溝通。
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4、調整環(huán)境減少誘因：降低感官刺激，如用軟布包裹桌椅尖角、戴降噪耳機應對嘈雜環(huán)境；建立規(guī)律作息表，避免突然變更計劃（如需外出，提前用圖片告知流程）。在家中設 “冷靜角”，放置抱枕、帳篷等，引導孩子情緒激動時主動前往平復。

5、家長需同步學習：通過“功能性行為分析”課程掌握行為解讀能力，避免因焦慮加劇孩子的情緒波動。若攻擊行為頻繁（每天超過 5 次）或伴隨自傷風險，需聯系兒童精神科醫(yī)生，結合藥物（如短期使用情緒穩(wěn)定劑）與行為干預，提升安全性。