總有家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的注意力經(jīng)常不集中，懷疑是不是患有多動(dòng)癥？其實(shí)可以從如下幾個(gè)方面進(jìn)行判斷：

一、不專(zhuān)注

1. 1. 常常難以集中注意力。
2. 2. 常常看起來(lái)沒(méi)有在聽(tīng)，經(jīng)常走神、心不在焉，想入非非，愛(ài)做白日夢(mèng)。
3. 3. 很容易分心，課堂上易被干擾，隨時(shí)被好玩的、增強(qiáng)的、有回饋的刺激吸引。
4. 4.不關(guān)心細(xì)節(jié)，在加工信息時(shí)漏聽(tīng)、漏看，只注意部分信息；加工速度慢，靈活性不夠；作業(yè)馬虎粗心，錯(cuò)漏多。
5. 5.常常無(wú)法按指令去做或完成任務(wù)。
6. 6.做事沒(méi)有條理，沒(méi)辦法長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，效率低。
7. 7.常常忘記事情，丟三落四。時(shí)間觀(guān)念差，拖沓、磨蹭。
8. 8.常避免去做那些要求持續(xù)精神集中的事情，需要多步驟完成的任務(wù)執(zhí)行困難；規(guī)則復(fù)雜的游戲參與困難；有獎(jiǎng)勵(lì)情況下表現(xiàn)明顯優(yōu)于無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、多動(dòng)沖動(dòng)

1. 1.持續(xù)專(zhuān)注困難：過(guò)濾信息存在問(wèn)題；容易對(duì)正在做的事情失去興趣。
2. 2.延遲滿(mǎn)足困難。
3. 3.沖動(dòng)控制困難：無(wú)法輪流、排隊(duì)、耐心等候；話(huà)多、搶著回答問(wèn)題；常中途打擾或騷擾別人的活動(dòng)等；無(wú)法在行動(dòng)前思考，手比腦快。
4. 4.活動(dòng)多：手舞足蹈，難以安靜下來(lái)；經(jīng)常在課室或者需要安坐的場(chǎng)合擅自離座；在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合四處跑或攀爬、冒險(xiǎn)；對(duì)周?chē)碳し磻?yīng)太多。
5. 5.遵守指示有困難：不按照計(jì)劃或者沒(méi)有計(jì)劃，做不相干的事；無(wú)規(guī)則的游戲中表現(xiàn)較好；不愿意接受別人的。
6. 6.表現(xiàn)不穩(wěn)定。
7.  

注意力缺陷并不可怕，可怕的是我們對(duì)它的無(wú)知和忽視。每一個(gè)患有注意力缺陷的孩子，都值得被理解、被接納、被引導(dǎo)。他們的潛力并不比別人少，只是需要用不同的方式去激發(fā)。作為家長(zhǎng)，請(qǐng)用科學(xué)的眼光看待孩子的行為，用愛(ài)和智慧陪伴他們成長(zhǎng)。