三歲是兒童語(yǔ)言能力開(kāi)始發(fā)展的階段，孩子嘰嘰喳喳、小嘴說(shuō)個(gè)不停的年紀(jì)。如果孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩，在表達(dá)、理解和社交上就會(huì)和同齡人有明顯差距，家長(zhǎng)們可得留意。一起來(lái)看看三歲孩子語(yǔ)遲的表現(xiàn)吧！

表達(dá)方面“卡殼”

詞匯量少

正常三歲孩子能掌握好幾百個(gè)詞，日常生活用到的詞都能脫口而出。語(yǔ)言遲緩的孩子，詞匯量可能就幾十個(gè)，翻來(lái)覆去就是“媽媽”“爸爸”“飯飯”這些簡(jiǎn)單的詞，很難說(shuō)出更豐富多樣的詞匯。

句子說(shuō)不完整

三歲孩子大多能說(shuō)簡(jiǎn)單句子，比如“我要吃蘋(píng)果”“媽媽去上班”。語(yǔ)言遲緩的孩子，常常只能說(shuō)單詞或者簡(jiǎn)單的雙詞短語(yǔ)，像“拿”“要糖”。也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤一堆，讓人不懂意思。

發(fā)音含糊不清

大部分三歲孩子音節(jié)都能讓人聽(tīng)明白。語(yǔ)言遲緩的孩子，發(fā)音問(wèn)題就比較嚴(yán)重了，把“哥哥”說(shuō)成“得得”，“飛機(jī)”說(shuō)成“灰機(jī)”，而且這些錯(cuò)誤發(fā)音很難糾正，別人很難聽(tīng)懂他們?cè)谡f(shuō)什么。

理解方面“掉隊(duì)”

指令聽(tīng)不明白

日常里，三歲孩子能聽(tīng)懂兩步指令。語(yǔ)言遲緩的孩子，只能聽(tīng)懂“坐下”“過(guò)來(lái)”這種簡(jiǎn)單的指令。要是說(shuō)“先穿上鞋子，再出門(mén)”，他們就一臉茫然，不知道該干啥。

故事理解困難

三歲孩子能明白故事大概，還能回答故事問(wèn)題。語(yǔ)言遲緩的孩子，對(duì)故事沒(méi)興趣，也聽(tīng)不懂故事里的情節(jié)和人物關(guān)系，問(wèn)他們問(wèn)題，他們根本答不上來(lái)，聽(tīng)故事時(shí)還容易走神。

社交方面“冷場(chǎng)”

不愛(ài)和人交流

三歲孩子通常喜歡和人聊天。語(yǔ)言遲緩的孩子交流意愿低，更愿意自己玩，別人主動(dòng)搭話(huà)，他們也不怎么理。

無(wú)法參與溝通

三歲孩子能輪流說(shuō)話(huà)，還會(huì)回應(yīng)對(duì)方。語(yǔ)言遲緩的孩子很難加入對(duì)話(huà)，要么別人說(shuō)話(huà)時(shí)插嘴，要么不等別人說(shuō)完就急著表達(dá)，還聽(tīng)不懂別人的話(huà)，對(duì)話(huà)常常進(jìn)行不下去。

要是發(fā)現(xiàn)孩子有這些表現(xiàn)，家長(zhǎng)別不當(dāng)回事，盡早帶孩子去檢查，看看是不是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)噢。