自閉癥兒童的進步往往體現(xiàn)在核心癥狀的改善和適應性能力的提升上，社交方面，眼神接觸增多、主動互動、回應他人，這些都是積極的信號。但每個孩子的表現(xiàn)可能存在差異。下面是一些兒童向積極方向發(fā)展的具體表現(xiàn)。

一、社交互動能力提升

主動發(fā)起社交

出現(xiàn)自發(fā)性的眼神接觸，能主動注視他人面部幾秒

使用拉手、指物等肢體動作引導他人注意

回應能力增強

對名字的反應率從＜30%提升至＞60%

能理解簡單手勢（點頭、擺手）并作出適當反應

對他人情緒表現(xiàn)出初級共鳴（如他人哭泣時會停止活動注視）

二、溝通能力進步

非言語溝通

自發(fā)使用功能性手勢，主動張開手要求抱抱

面部表情與情境匹配度提高

語言發(fā)展

從無意義仿說過渡到情境化語言，疑問句出現(xiàn)頻率增加（反映認知需求提升）

主動提問，代詞使用正確率提高（"我/你"混亂減少）

交流功能擴展

從需求性語言擴展到評論性語言（如"花開了"）

出現(xiàn)簡單對話維持能力（連續(xù)3個以上話輪）

三、行為模式改善

排列物品發(fā)展為有意義的分類行為

儀式化行為可接受微小改變（如回家路線改變不引發(fā)崩潰）

適應彈性增強，過渡時間從需要15分鐘預警縮短至5分鐘

四、情緒調(diào)節(jié)進步

能使用教習的調(diào)節(jié)策略（如深呼吸、壓力球）

能指認基本情緒圖片（開心/傷心/生氣）

五、感官處理改

感覺尋求行為頻率降低（如旋轉(zhuǎn)減少）

對特定觸覺刺激耐受時間延長（如可穿新襪子20分鐘）

感官過載恢復時間縮短（從1小時哭鬧減至15分鐘）

六、功能獨立性提升

生活自理：穿衣進食等能力提高1-2個年齡段

學習參與：集體活動參與時間從5分鐘延長至15分鐘

安全意識：危險行為（如突然跑開）減少50%